Preconceito e Renda: Caminhos para o Afroempreendedorismo
Competência Específica (BNC)
3.1. Comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional
Habilidade (BNC)
3.1.3. Assumir a responsabilidade pelo autodesenvolvimento e aprimoramento da prática docente, participando de atividades formativas em diferentes modalidades, presenciais ou digitais.
Objetivo
Adquirir novos conhecimentos sobre as relações entre preconceito, renda e o ambiente profissional e educacional, com foco na prática docente.
Tempo sugerido
- Aula 1: 45–50 min
- Aula 2: 45–50 min
Público-alvo
Docentes em atividade de qualquer área do conhecimento.
Aula 1 – Preconceito e Renda no Mercado de Trabalho
Sensibilização (5 min)
Pergunta norteadora: O que você sabe sobre Racismo Institucional?
Vídeo (8 min)
Interfaces do Racismo: Racismo Institucional – Canal DPU
Leitura e discussão (15 min)
Preconceito e Renda no Mercado de Trabalho - [clique]
Atividades (10 min)
- Qual a importância de debater preconceito e renda no mercado de trabalho com estudantes do Ensino Médio?
- Como os marcadores de raça e gênero se relacionam com o mercado de trabalho?
- De que forma os conceitos de Lívio Sansone (1996) ajudam a projetar alternativas de trabalho para estudantes negros/as?
- O que considerar na prática de ensino para que os estudantes compreendam a relação entre preconceito e renda?
Aula 2 – Afroempreendedorismo
Sensibilização (5 min)
Pergunta norteadora: O que você sabe sobre Afroempreendedorismo?
Vídeo (8 min)
O EMPREENDEDOR brasileiro é NEGRO! – Canal Preto
Leitura e discussão (15 min)
Afroempreendedorismo como elemento transformador da população negra - [Clique]
Atividades (10 min)
- Em grupo, preencher a matriz F.O.F.A. (Forças, Oportunidades, Fraquezas, Ameaças).
- Como funciona a matriz F.O.F.A.? - [clique]
- Questão norteadora: Quais as potencialidades e dificuldades para discutir afroempreendedorismo com os estudantes?

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