Ensinando História com prof. Carlos

  Imagem do pixabay ATPC de Ciências Humanas, NPE Presidente Prudente, 08/06/2021.   Integrantes: Daiani Vieira Ortega PCNP de Geografia; Susan Klink Yamashita PCNP de Sociologia; Carlos Eduardo Rodrigues PCNP História.   Pauta Formativa     Gravação  

Imagem do pixabay Introdução A BNCC de 2017 modificou a estrutura do Ensino Fundamental e Médio. Para acompanhar as mudanças, o Estado de São Paulo homologou a partir de 2020 novos currículos acompanhando as alterações trazidas pela BNCC. Para ajudar os docentes a entenderem as mudanças, o NPE de Presidente Prudente organizou um Encontro com os docentes de História da escola E.E. Maria José Barbosa Castro Toledo Professora da cidade de Pirapozinho.   Objetivos Compreender a organização e mudanças do Componente Curricular de História no Novo Currículo Paulista etapas Fundamental II e Médio.   Organização da exposição Parte 1: A BNCC e o Currículo Paulista Parte 2: O componente História: Ensino Fundamental II e Médio Parte 3: O Currículo em ação Fundamental II e Médio   Acesse a pauta formativa     Veja a videoaula  

  Imagem do pixabay ATPC de Ciências Humanas, NPE Presidente Prudente, 14/04/2021.   Integrantes: Daiani Vieira Ortega PCNP de Geografia; Julio César Gonçalves PCNP de Filosofia; Susan Klink Yamashita PCNP de Sociologia; Carlos Eduardo Rodrigues PCNP História.   Pauta Formativa     Gravação  

  Imagem do pixabay ATPC de Ciências Humanas, NPE Presidente Prudente, 25/05/2021. Integrantes: Daiani Vieira Ortega PCNP de Geografia; Susan Klink Yamashita PCNP de Sociologia; Carlos Eduardo Rodrigues PCNP História.   Pauta Formativa     Gravação  

Imagem do pixabay Este artigo tem como público os novos servidores da Seduc-SP aprovados no concurso público de 2023. Toda as informações presentes no texto teve como fundamento o Curso Projeto de Integração Docente da própria Seduc. Espero que as informações ajude você nesta nova jornada. Período avaliação após a nomeação em cargo público; Tem a função de verificar a capacidade da pessoa para ocupar o cargo; Tempo de 3 (três) anos duração, 1.095 (um mil e noventa e cinco);  Composto por avaliações semestrais; Avaliação é realizada na escola onde o cargo está classificado ( escola sede ) Após ser aprovado no estágio probatório Adquire estabilidade no serviço público e só pode ser exonerado em caso de: Sentença criminal transitada em julgado; Decisão de processo administrativo. Clique e acesse o PDF do artigo Estágio Provatório Seduc-SP. AVALIAÇÃO DO INGRESSANTE Os critérios de avaliação para o estágio probatório e a evolução da carreira docente dos ingressantes no estado de São Pau...

Imagem do pixabay Mediação e Linguagem 1ª semestre de 2025, Seduc-SP. Projeto Mediação e Linguagem surgiu em 2014 com a ideia incentivar os estudantes a produzir vídeos e radionovelas a partir de obras literárias sobre a orientação do articulador da Sala de Leitura. Neste contexto, as alunas Eloah de Alencar 2ª Série G e Sarah Chumoski 2ª Série F, da EE Mirella Pesce Desidere, produziram um vídeo As três irmãs, um conto de Mia Couto presente no livro O fio das Missangas com a adaptação e roteiro do articulador da Sala de Leitura do noturno Carlos Eduardo. Veja o vídeo produzido pelas alunas     Clique acesse o PDF do coto As três irmãs. Clique e Jogue o Kahoot Desafio Mia Couto Roteiro adaptado Abertura Gilda, Flornela e Evelina cresceram isoladas pelo pai viúvo, Rosaldo, que as preservava do mundo exterior. Criadas sem amores ou paixões, foram moldadas para suprir suas necessidades: saudade, frio e fome. A chegada de um jovem inesperado despertou sentimentos reprimido...

Imagem do pixabay ATPC de Ciências Humanas, NPE Presidente Prudente, 30/03/2021.   Integrantes: Daiani Vieira Ortega PCNP de Geografia; Julio César Gonçalves PCNP de Filosofia; Susan Klink Yamashita PCNP de Sociologia; Carlos Eduardo Rodrigues PCNP História.   Pauta Formativa     Gravação  

Imagem do pixabay O texto é um trecho do artigo Breve história da democracia da professora doutora Marilena Chaui para o curso A democracia pode ser assim: história, formas e possibilidades realizado pela editora Boi Tempo e o SESC no ano de 2020. *** Afastando a forma de poder instituída pelos impérios antigos, nos quais o governante enfeixava em suas mãos a autoridade jurídica, a militar e a religiosa, a criação do espaço público da política é o legado deixado pelos antigos gregos e romanos. Os primeiros inventaram a democracia direta; os segundos, a república. Ambas foram desfeitas com o ressurgimento dos impérios – o de Alexandre, que destruiu a democracia grega; o de Augusto, que destruiu a república romana. Essa destruição se perpetuou durante toda a Idade Média com o Sacro Império Romano-Germano e com as monarquias absolutas, ambos fundamentados na teologia cristã do direito divino dos reis como representantes de Deus junto aos súditos por escolha, unção e coroação pelo papa. O ...

Imagem do pixabay “No princípio era um caos. Um dia, o professor descobriu que podia mandar o aluno para fora da sala de aula, que a instituição cuidava de ameaçá-lo com a expulsão. Mais tarde um pouco, descobriu que tinha em mãos uma arma muito mais poderosa: a nota. Começa a usá-la, então, para conseguir a ordem no caos. O caos se fez cosmos, o maldito cosmo da nota…” (VASCONCELLOS, 1995, p.15).   Segundo Celso Vasconcellos (2010, p. 140) “A avaliação deveria ser uma mediação para a qualificação da prática educativa escolar”. Mas na prática como isso ocorre? No perfil tradicional a avaliação tem como característica: a) ser quantitativa e classificatória, “nota azul” e “nota vermelha” em uma escala de 0 a 10; b) atuar como instrumento de controle e/ou disciplinar, aprova e reprova o estudante; c) está presa a uma perspectiva punitiva ; servir como disciplinador para a vida adulta. Na escola o estudante aprende a obedecer, cumprir tarefas, questionar pouco, ser avaliado e punido, ...