Avaliação escolar
“No princípio era um caos. Um dia, o professor descobriu que podia mandar o aluno para fora da sala de aula, que a instituição cuidava de ameaçá-lo com a expulsão. Mais tarde um pouco, descobriu que tinha em mãos uma arma muito mais poderosa: a nota. Começa a usá-la, então, para conseguir a ordem no caos. O caos se fez cosmos, o maldito cosmo da nota…” (VASCONCELLOS, 1995, p.15). Segundo Celso Vasconcellos (2010, p. 140) “A avaliação deveria ser uma mediação para a qualificação da prática educativa escolar”. Mas na prática como isso ocorre? No perfil tradicional a avaliação tem como característica: a) ser quantitativa e classificatória, “nota azul” e “nota vermelha” em uma escala de 0 a 10; b) atuar como instrumento de controle e/ou disciplinar, aprova e reprova o estudante; c) está presa a uma perspectiva punitiva ; servir como disciplinador para a vida adulta. Na escola o estudante aprende a obedecer, cumprir tarefas, questionar pouco, ser avaliado e punido, elementos que serã...