Ensinando História com prof. Carlos

Imagem do pixabay Componente Curricular: História, 9º Ano. Currículo Paulista: Habilidade: EF09HI01 Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil. Unidade temática: O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX. Objeto de conhecimento: Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo; A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos. No Brasil, o período de 1889 a 1930 foi marcado por grandes desigualdades sociais e por forte repressão governamental, o que gerou uma série de revoltas e rebeliões populares. Uma atividade para a fixação de conteúdo é a pintura do mapa pelos estudantes. Atividade. Os estudantes devem colorir o mapa identificando, em cores distintas, quais revoltas são urbanas e quais são rurais. Quadro Revoltas Primeira República Mapa Revoltas Primeira República (para colorir) Clique para...

Imagem do pixabay 9ºAno Unidade Temática: Totalitarismos e conflitos mundiais Habilidade: EF09HI10 Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações. Objeto de conhecimento: O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial; A questão da Palestina; A Revolução Russa A crise capitalista de 1929.   A atividade consiste em pedia aos estudantes para montar o organograma abaixo em uma folha utilizando cola, papel e tesoura. O organograma está no material impresso, Livro do Estudante, 9º ano, 2025. Clique aqui e acesse o Material digital da aula. É uma atividade simples, mas eficiente para treinar o raciocínio lógico, a coordenação motora e o aprendizado em História. Clique aqui eacesse o Livro do estudante, 9º ano, 2º Bimestre, 2025. Antes da aula A professora ou o professor deve recortar o “Quebra-cabeça” e separá-los em potes. Recorte a quantida...

Imagem do pixabay Você vai conhecer máscaras de diferentes povos africanos, seus usos e significados. Leia com atenção as informações do menu. O jogo consiste em formar pares de máscaras do mesmo povo. Atenção: elas não são idênticas, mas semelhantes. Observe as características das máscaras e identifique o que há em comum em cada par. Em cada fase, mais máscaras são apresentadas. Ao final, há uma síntese do que você aprendeu. Boa sorte! Tema:  Diversidade das culturas africanas. Instruções:  Clique em “jogar” e aguarde o carregamento. Na primeira vez e de acordo com sua conexão, o carregamento pode demorar uns 30 segundos. Desenvolvido por:  Ensinar História Games Acesse o jogo em:   Jogo da memória: Máscaras africanas

Imagem do pixabay Componente curricular: História, 9º Ano   Currículo Paulista:   Habilidades: EF09HI10 Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações. EF09HI11 Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da Revolução Russa e seu significado histórico. EF09HI14 Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões internacionais.   Unidade temática: Totalitarismos e conflitos mundiais   Objeto de conhecimento: O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial; A questão da Palestina; A Revolução Russa A crise capitalista de 1929.   As guerras mundiais, a crise do colonialismo e o advento dos nacionalismos africanos e asiáticos.   Lista de questões para interpretação, revisão e retomada de algumas aulas de História para...