Ensinando História com prof. Carlos

⚖️ Escravidão no Brasil Colonial e Imperial A escravidão no Brasil Colonial e Imperial foi um dos pilares da estrutura social e econômica, marcada pela exploração de milhões de pessoas trazidas da África e pela resistência constante dos povos escravizados. Esse legado deixou profundas marcas na sociedade brasileira, influenciando desigualdades que persistem até hoje. Refletir sobre esse período é essencial para compreender o presente e valorizar a importância das ações afirmativas na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Palavras-chave: Escravidão, Brasil Colonial, Ações Afirmativas 🚀 Acessar o Quiz Interativo

🌍 Brasil Colonial: História e Transformações O Brasil Colonial, entre os séculos XVI e XVIII, foi marcado pela resistência indígena às invasões europeias, pela expansão territorial e pela consolidação do poder ibérico nos mares. Nesse período, as lógicas mercantis moldaram a sociedade e novas rotas comerciais ampliaram disputas globais. Esse contexto histórico estruturou as bases econômicas, sociais e culturais que influenciaram profundamente a formação do Brasil que conhecemos hoje. Palavras-chave: Brasil Colonial, Resistência Indígena, Expansão Territorial 🚀 Acessar o Quiz Interativo

👑 Brasil Império: Entre o Primeiro Reinado e o Período Regencial O Primeiro Reinado e o Período Regencial marcaram uma fase decisiva na formação política do Brasil. Após a independência, o país enfrentou desafios para consolidar sua soberania e definir o papel do imperador. A abdicação de D. Pedro I em 1831 abriu espaço para um governo regencial, caracterizado por instabilidade e revoltas regionais. Esse período revelou tensões sociais e políticas, mas também impulsionou debates sobre autonomia, cidadania e construção da identidade nacional. Palavras-chave: Independência, Regência, Revoltas Regionais 🚀 Acessar o Quiz Interativo

🌍 Guerra Fria e Revoluções: Confrontos que Mudaram o Mundo A Guerra Fria marcou o século XX com disputas ideológicas entre capitalismo e socialismo, refletindo-se em revoluções que transformaram países e sociedades. A Revolução Cubana desafiou os Estados Unidos e consolidou um modelo socialista no Caribe, enquanto a Revolução Chinesa redefiniu o papel da China no cenário mundial. Esses eventos, somados às tensões entre grandes potências, moldaram a política internacional e deixaram legados que ainda influenciam o presente. Palavras-chave: Guerra Fria, Revolução Cubana, Revolução Chinesa 🚀 Acessar o Quiz Interativo

  Imagem Pixabay Unidade temática: 9° ano – Judeus e outras vítimas do Holocausto Objetivo: Analisar, por meio de documentários e registros de memória, as principais características do Nazismo e do Holocausto. Habilidades:   EF09HI13: Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o holocausto). EF09HI16: Relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação dos direitos fundamentais e de defesa da dignidade humana, valorizando as instituições voltadas para a defesa desses direitos e para a identificação dos agentes responsáveis por sua violação. 1° Momento – Introdução e sensibilização Professor, inicie a atividade apresentando aos alunos alguns documentários curtos que abordem a história de Anne Frank. Em seguida, proponha a leitura e análise de trechos de seu diário. Essa etapa deve ser conduzida de forma participativa, estimulando os estudantes a in...

  Imagem gerada por IA Avaliação Diagnóstica - História 2ª Série EM Avaliação Diagnóstica – História (2ª Série EM) Instruções: Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. 1. Renascimento O Renascimento valorizou a diversidade cultural e artística. Qual característica desse movimento evidencia essa valorização? a) Centralização política dos reis b) Antropocentrismo e valorização das artes clássicas c) Expansão marítima europeia d) Reforma religiosa BNCC: Valorizar a diversidade dos patrimônios étnico-culturais e artísticos. 2. Renascimento As manifestações culturais atuais, como o cinema e a literatura, podem ser associadas ao Renascimento porque: a) Rejeitam a ciência e a razão b) Valorizam o ser humano e suas criações c) Defendem apenas a religiosidade medieval d) São voltadas exclusivamente para a política BNCC: Associar as m...

  Imagem gerada por IA Guia do Currículo Priorizado - História - 1º Bimestre Guia do Currículo Priorizado - Ensino Médio - 3ª Série História - 1º Bimestre AE1 - Segunda Revolução Industrial e Crise de 1929 EF09HI10: A Segunda Revolução Industrial trouxe grandes transformações sociais e econômicas. Qual dessas consequências se relaciona diretamente com a crise de 1929? A) Expansão do cinema europeu B) Aumento da produção em massa e superprodução ✅ C) Fortalecimento das monarquias absolutistas D) Diminuição do comércio internacional E) Fim do imperialismo no século XIX EF09HI12: Qual foi um dos papéis sociais da mulher na sociedade urbano-industrial durante a Segunda Revolução Industrial? A) Exclusivamente doméstico B) Participação política plena C) Trabalho nas fábricas com baixos salários ✅ D) Liderança sindical predominante E) Igualdade salarial com os homens AE2 - Revoluções Russas...

  Imagem do pixabay ATPC de Ciências Humanas, NPE Presidente Prudente, 11/05/2021. Integrantes: Daiani Vieira Ortega PCNP de Geografia; Susan Klink Yamashita PCNP de Sociologia; Carlos Eduardo Rodrigues PCNP História.   Pauta Formativa     Gravação  

Imagem do pixabay Mediação e Linguagem 1ª semestre de 2025, Seduc-SP. Projeto Mediação e Linguagem surgiu em 2014 com a ideia incentivar os estudantes a produzir vídeos e radionovelas a partir de obras literárias sobre a orientação do articulador da Sala de Leitura. Neste contexto, as alunas Eloah de Alencar 2ª Série G e Sarah Chumoski 2ª Série F, da EE Mirella Pesce Desidere, produziram um vídeo As três irmãs, um conto de Mia Couto presente no livro O fio das Missangas com a adaptação e roteiro do articulador da Sala de Leitura do noturno Carlos Eduardo. Veja o vídeo produzido pelas alunas     Clique acesse o PDF do coto As três irmãs. Clique e Jogue o Kahoot Desafio Mia Couto Roteiro adaptado Abertura Gilda, Flornela e Evelina cresceram isoladas pelo pai viúvo, Rosaldo, que as preservava do mundo exterior. Criadas sem amores ou paixões, foram moldadas para suprir suas necessidades: saudade, frio e fome. A chegada de um jovem inesperado despertou sentimentos reprimido...

Imagem do pixabay Fruto de uma Educação Integral as Competências Socioemocionais são essenciais na educação do século XX, ela está presente na Nova BNCC e também no Currículo Paulista e são a chave para o desenvolvimento do Projeto de Vida dos estudantes e a redução das desigualdades de oportunidades. Na BNCC as Competências Socioemocionais estão nas 10 Competências Gerais e no Currículo Paulista elas fazem parte da concepção de Ensino Integral presente nas Escolas PEI. No artigo Competências socioemocionais como fator de proteção à saúde mental e ao bullying , a educação socioemocional é entendida como um “processo de entendimento e manejo das emoções, com empatia e pela tomada de decisão responsável”. O mesmo artigo explica que para isso ocorrer é necessário o desenvolvimento de cinco competências: 1. Autoconsciência: Envolve o conhecimento de cada pessoa, bem como de suas forças e limitações, sempre mantendo uma atitude otimista e voltada para o crescimento. 2. Autogestão: Relaci...

Imagem do pixabay Em 1996 o professor doutor Airton José Morelli desenvolveu uma dissertação de mestrado intitulada A criança, o menor e a lei: uma discussão em torno do atendimento infantil e da noção de inimputabilidade . O texto tem como objetivo discutir a criança e o adolescente, analisando como eles eram (e ainda são) compreendidos pela sociedade, pela mídia e pelo direito. Antes da criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a legislação que tratava do tema era o Código de Menores, que fornecia parâmetros para o julgamento de crianças e adolescentes, mas não assegurava seus direitos. Com o ECA, duas mudanças fundamentais ocorreram: 1. O reconhecimento do menor de 18 anos como cidadão; 2. A descentralização das políticas de proteção à criança. Outro ponto central do texto é a discussão sobre a figura do “menor delinquente”. Crianças e adolescentes frequentemente aparecem na mídia, especialmente em programas policiais, sendo retratados como um problema social que exi...