Ensinando História com prof. Carlos

Imagem do pixabay As imagens ilustram aspectos do período do Brasil Colonial, com foco nos engenhos de açúcar e na atividade mineradora. A proposta é oferecer uma atividade de colorir para os alunos, promovendo o reconhecimento visual de elementos históricos relevantes. Essa atividade pode ser utilizada em diversas turmas do Ensino Fundamental II, especialmente no 7º ano, como suporte ao conteúdo de História. Objetivos da proposta: Identificar elementos centrais da economia colonial açucareira e mineradora; Estimular a observação dos espaços de trabalho e das relações sociais do período; Promover a criatividade ao mesmo tempo em que se consolida o conhecimento histórico por meio da arte. Clique para baixar o PPT do Brasil Colônia em imagens. 7º Ano  Unidade Temática: A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano. Habilidade: EF07HI10 Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período c...

Imagem do pixabay A cada semestre letivo nos professores somos surpreendido com Planos e Planejamento, bimestrais ou semestrais, de recuperação, recomposição e aprofundamento. Este ano não foi diferente, logo no replanejamento para o segundo semestre de 2025 a coordenação escolar enviou alguns modelos a serem desenvolvidos. Eles foram pensados considerando duas variáveis: 1) As avalições externas do SARESP e SAEB; 2) O Mapa Foco SARESP 2025 e o Escopo Sequencia, ambos disponibilizados pela Seduc-SP. Sendo assim, compartilho com vocês os três modelo pedido pela EE Mirella Pesce Desidere. Eles foram elaborados considerando as aulas do Material Digital de 2025 para o 3º bimestre. Espero que eles ajudem a você no prepara de suas aulas. PLANEJAMENTO DO BIMESTRE/SEMESTRE Clique para baixar - 1ª Série Clique para baixar - 2ª Série Clique para baixar - 3ª Série Clique para baixar - 9ª Ano   PLANEJAMENTO DO PERÍODO DE RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO   Clique para baixar - 2ª Série Cliqu...

  Imagem do pixabay Componente Curricular: História, 8º Ano. Currículo Paulista: Habilidade: EF08HI20 Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os le- gados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas. Unidade temática: O Brasil no século XIX. Objeto de conhecimento: O escravismo no Brasil do século XIX: plantations, abolicionismo e políticas migratórias no Brasil Imperial. Clique e baixe o material O legado da escravidão no Brasil 1 folha por página em PDF. Clique e baixe o material O legado da escravidão no Brasil 2 folha por página em PDF.

Imagem do pixabay Componente Curricular: História, 9º Ano. Currículo Paulista: Habilidade: EF09HI01 Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil. Unidade temática: O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX. Objeto de conhecimento: Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo; A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos. No Brasil, o período de 1889 a 1930 foi marcado por grandes desigualdades sociais e por forte repressão governamental, o que gerou uma série de revoltas e rebeliões populares. Uma atividade para a fixação de conteúdo é a pintura do mapa pelos estudantes. Atividade. Os estudantes devem colorir o mapa identificando, em cores distintas, quais revoltas são urbanas e quais são rurais. Quadro Revoltas Primeira República Mapa Revoltas Primeira República (para colorir) Clique para...

Imagem do pixabay A administração é a gestão de uma organização composta de indivíduos, aplicando os recursos disponíveis com a finalidade de atingir determinados objetivos. Sempre foi assim, desde o início das primeiras sociedades humanas constituídas (ODA, 2018, p. 19). O ato de administrar sempre fez parte das relações humanos, desde os primórdios quando a humanidade passou a se organizar em torno de famílias, tribos e clãs houve a necessidade de decidir a função de cada um perante o grupo. Coordenar o trabalho para obras estruturais, gerenciar os recursos naturais e dividir o trabalho é um conhecimento administrativo passado de geração a geração e embora as épocas mudem o objetivo central do ato de administrar permanece: atingir os resultados esperados com o melhor desempenho possível. Para falar um pouco do ato de administrar ao longo da história iremos fazer um recorte temporal, partiremos da era industrial da Europa do século XIX. É neste contexto que nasce as abordagens científ...

Imagem do pixabay Este artigo tem como público os novos servidores da Seduc-SP aprovados no concurso público de 2023. Toda as informações presentes no texto teve como fundamento o Curso Projeto de Integração Docente da própria Seduc. Espero que as informações ajude você nesta nova jornada. Período avaliação após a nomeação em cargo público; Tem a função de verificar a capacidade da pessoa para ocupar o cargo; Tempo de 3 (três) anos duração, 1.095 (um mil e noventa e cinco);  Composto por avaliações semestrais; Avaliação é realizada na escola onde o cargo está classificado ( escola sede ) Após ser aprovado no estágio probatório Adquire estabilidade no serviço público e só pode ser exonerado em caso de: Sentença criminal transitada em julgado; Decisão de processo administrativo. Clique e acesse o PDF do artigo Estágio Provatório Seduc-SP. AVALIAÇÃO DO INGRESSANTE Os critérios de avaliação para o estágio probatório e a evolução da carreira docente dos ingressantes no estado de São Pau...