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Recuperação Semestral - 1ª Semestre 2026

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  Imagem: Pixabay RECUPERAÇÃO SEMESTRAL: FORTALECENDO AS APRENDIZAGENS DO SEGUNDO SEMESTRE A Recuperação Semestral integra o processo de replanejamento pedagógico; A retomada dos conteúdos durante o período de recuperação e aprofundamento favorece a recomposição das aprendizagens e prepara os estudantes para os desafios do segundo semestre; Cada atividade desenvolvida representa oportunidade para fortalecer as Aprendizagens Essenciais, promover avanços e garantir melhores condições de aprendizagem para todos os estudantes. 26/06/26 - Live Pedagógica: Recuperação Semestral - 1ª Semestre 2026 Live Pedagógica Calendário Planos de recuperação e aprofundamento Os planos de recuperação e aprofundamento são estratégias pedagógicas adotadas pelas escolas para atender diferentes necessidades dos estudantes: Planos de Recuperação Destinam-se a alunos que não atingiram os objetivos de aprendizagem esperados em determinado período. O foco é revisar conteúdos essenciais , reforçar habilidades ...

Fontes Históricas

Fontes Históricas

Fontes Históricas

“As fontes históricas são as marcas da história. Quando um indivíduo escreve um texto, ou retorce um galho de árvore de modo que esse sirva de sinalização aos caminhantes em certa trilha; quando um povo constrói seus instrumentos e utensílios, mas também nos momentos em que modifica a paisagem e o meio ambiente à sua volta — em todos estes momentos, e em muitos outros, os homens e mulheres deixam vestígios, resíduos ou registros de suas ações no mundo social e natural” (BARROS, 2019, p. 7).

Esta definição de Fontes Históricas foi elaborada pelo professor Dr. José d’Assunção de Barros em seu livro Fontes Históricas: uma introdução aos seus usos historiográficos. Ao debater sobre o tema o professor levanta a importância do papel do historiador que através de seu conhecimento vai “decifrando” as nuances da sociedade no passado e no presente.

O conceito de Fonte Histórica mudou ao longo do tempo. No século XIX o relevante eram os documentos oficiais produzidos pelos Estado-Nação, nesta época o cientificismo imperava na sociedade e os historiadores estavam muito preocupados em criar a História Nacional de seus países.

Já no século XX, por volta da década de 1920, ocorre uma revolução, surge na França a Escola dos Annales e o conceito de Fontes Histórica se amplia para além dos documentos oficiais. Esta revolução permitiu o estudo de novos objetos da História como as mentalidades, os costumes e o imaginário.

Vale destacar que a Escola dos Annales não rompeu com o rigor científico do cientificismo do século XIX, muito pelo contrário. Ela oportunizou novas abordagens metodológicas, um diálogo latente com outros campos do conhecimento (o que fez surgir, por exemplo, o campo de estudo da História da Ciências) e um novo conceito de História.

Graças a revolução trazida pelos Annales hoje temos inúmeras formas para estudar o passado e o presente, agora qualquer vestígio de registro do passado se torna uma Fonte Histórica a ser estudada. Para dar conta desta grande variedade, o Dr. José d’Assunção de Barros propõe uma tipologia das fontes que está dividida em quatro tipos:

Tipos de Fontes Históricas

Tipos de Fontes Históricas: variações

Lembrando professora e professor que o uso de Fontes Históricas no ensino de História está previsto na BNCC, e o trabalho com este tipo de material ajuda a aproximar o aluno do conteúdo, gera engajamento, desperta a investigação científica e dinamiza sua aula.

Bibliografia

BARROS, José D’Assunção. Fontes Históricas – uma introdução aos seus usos historiográficos. Petrópolis: Editora Vozes, 2019. 

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